En primer lloc, hem situat l'aparició d'aquests avenços tecnològics, eines i serveis web en un context evolucionista, on la tecnologia prengui protagonisme pel que ha suposat per a l'evolució de la humanitat. En aquest sentit, hem vist com qualsevol tecnologia (també les eines web) poden tenir implicacions en les estructures de poder de l'aula, en la productivitat dels docents o en la millora de la qualitat de vida de les persones, per exemple.
En segon lloc, hem exposat quins són els canvis que les TIC en general i, les eines web en particular, poden comportar positivament o negativament en el mestre i alumne, així com en els continguts i metodologies.
Finalment, hem mostrat algunes recomanacions que experts en TIC aplicades a l'educació com Jordi Adell, donen per aplicar educativament les TIC a l'aula. Hem de ser conscients que la innovació tecnològica no comporta directament innovació didàctica. Es a dir, aplicar les TIC a l'aula no és una condició sine qua non perquè hi hagi innovació didàctica. L'important no és la eina, servei, dispositiu digital o tecnologia que utilitzem, sinó com l'utilitzem o com som capaços d'utilitzar-la perquè provoqui i generi processos d'ensenyament i aprenentatge que siguin significatius per als nostres alumnes. La innovació didàctica doncs, és fonamentalment innovació metodològica.
Podeu opinar i dir la vostra a través dels comentaris d'aquesta entrada, tant si us ha quedat res per dir o quelcom per preguntar.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada